Lærerveiledning – Klasselesekurs (Ebok, PDF)

Beskrivelse

Våre Klasselesekurs er basert på Jørgen Frost og Vigdis Refsahls forskning om Helhet-Del-Helhets-prinsippet med innslag av Word Generation. Dette er Lærerveiledningen til klasselesekursene.

Forord
Intensive lesekurs på 6-8 uker har liten nytte for elevene som deltar, hvis man ikke sikrer overgangen til klasserommet. Elever som er på intensive lesekurs må få mulighet til å automatisere det de har lært når de kommer tilbake til klassen og fellesundervisningen. “Klasselesekurs er i utgangspunktet for elever uten spesielle vansker med avkoding eller forståelse, men som likevel vil nyttiggjøre seg en periode der bestemte områder innenfor det å mestre tekster og lesing på en god måte.” (Refsahl, Klasselesekurshefte). Refsahl sier videre at klasselesekurs bør minimum ha en varighet på 3-5 uker med nytt emne for hver uke. Teksten “skal ha lengde, innhold og form som byr på utfordringer for sterke lesere, samtidig som det skal være mulig å avgrense deler av den for elever med leseutfordringer” (Refsahl, Klasselesekurshefte). Klassens behov står i fokus ved valg av innhold og læringsmål, og skal baseres på teorier om lesing, leseforståelse og leseutvikling. Det er svært viktig at nøyaktighetslesing, innhenting av korrekt informasjon, leseflyt og forståelse av tekstens innhold, og hva teksten ønsker å formidle, står i fokus. Hva som vektlegges på de ulike områdene kan variere. (Refsahl).

Utgiver: Skoleforlaget AS
www.lesevinduet.no
Målform: Bokmål
Produkttype: Digital (PDF)
Antall filer i pakken: 1 (Hefte)